【炳烛夜读文言文翻译】《炳烛夜读》是一则出自《战国策》的寓言故事，讲述了晋国大夫师旷劝谏晋平公珍惜时间、勤奋学习的故事。文章虽短，但寓意深刻，强调了“活到老，学到老”的精神。
一、原文与现代汉语翻译
| 文言文 | 现代汉语翻译 |
| 晋平公问于师旷曰：“吾年七十，欲学，恐已暮矣。” | 晋平公问师旷说：“我年纪七十了，想学习，恐怕已经太晚了。” |
| 师旷曰：“何不炳烛乎？” | 师旷说：“为什么不点上蜡烛呢？” |
| 平公曰：“安有为人臣而戏其君乎？” | 晋平公说：“哪里有做臣子的拿君主开玩笑的道理？” |
| 师旷曰：“臣闻之，少而好学，如日出之阳；壮而好学，如日中之光；老而好学，如炳烛之明。夫炳烛之明，孰与昧行乎？” | 师旷说：“我听说，少年时好学，就像太阳初升时的光芒；壮年时好学，就像中午的阳光；老年时好学，就像点燃蜡烛的光明。点燃蜡烛的光明，怎么比得上在黑暗中摸索前行呢？” |
二、
《炳烛夜读》通过师旷与晋平公的对话，表达了学习不应受年龄限制的思想。师旷以“炳烛之明”比喻晚年学习的价值，强调即使年岁已高，只要坚持学习，依然能获得智慧与光明。
这一故事不仅体现了古代对教育的重视，也传达了一个深刻的道理：人生处处是学习的机会，关键在于是否愿意把握。
三、核心观点提炼
| 观点 | 内容 |
| 学习无止境 | 不论年龄大小，都应该不断学习，提升自我。 |
| 老而好学 | 老年时期仍可通过学习获得新的知识和力量。 |
| 明智选择 | 在人生的不同阶段，应选择适合自己的学习方式。 |
| 鼓励进取 | 师旷用比喻鼓励晋平公不要因年老而放弃学习。 |
四、现实意义
在现代社会，这一故事依然具有强烈的现实意义。许多人因为年龄或工作压力而放弃学习，但实际上，终身学习才是适应社会变化、提升个人竞争力的关键。无论处于人生的哪个阶段，都应该保持求知的欲望和学习的热情。
结语：
《炳烛夜读》虽然篇幅简短，却蕴含着深刻的人生哲理。它提醒我们：学习不分早晚，只要心中有光，便能照亮前行的道路。