大家好,小式来为大家解答以上的问题。你我走过荒芜的街，你我走过的日子这个很多人还不知道,现在让我们一起来看看吧！
1、在我的成长过程中，忘不了你与我走过的日子，你成了我的良师益友。
2、—— 题记小人书成了我最大的乐趣小时候，父母给我订了许多儿童书刊，而淘气的我却把书中美丽的公主涂成老太太，给英俊的王子添上两把白胡须——这成了我当时最大的“乐趣”。
3、我听故事上了瘾，可苦了妈妈。
4、她白天上班，晚上还得给我讲故事。
5、一段时间后，妈妈说：“孩子，你自己能在书中找到很多故事！”于是，我第一次囫囵吞枣、却很用心地开始看书。
6、我被书中那五彩的画面和美妙的故事吸引了。
7、名著让我着了迷上小学了，也许因为识字多了，我开始试着翻看爸爸的那些“大部头”了。
8、什么《三国演义》、《西游记》呀，但只零零碎碎地知道一些精彩的情节。
9、“迷”极生悲。
10、在课堂上，我把语文书竖起来，头却蒙在下面看《西游记》。
11、正看到孙大圣一口气把妖怪吹得无影无踪时，手中的书忽然不翼而飞。
12、我正纳闷，抬头遇上了老师严厉的目光，她手中拿着《西游记》，我红着脸，赶紧低下了头。
13、由于老师的“恩威并施”，我再也不敢在她眼皮下玩花样了；但一回到家，我和书又形影不离了。
14、经典文学改变了我跨入中学大门，我读到了更多的小说、散文和诗歌，经典文学对我产生了无尽的感召力，厚重的历史感爬上了我的心头，不断地改变着我。
15、曾经自卑而不爱说话的我也学会给大家讲书中的故事，变得“口若悬河”起来。
16、初二的时候，由于不满足仅仅阅读别人的作品，我开始尝试投稿。
17、从我的作品被印成铅字的那一天起，我认识了更多的人——亲切的杂志编辑、才华横溢的作家、热情可爱的读者……我们在网上讨论交流，渐渐地，我了解了大人们的辛苦，了解了生活的不易，了解了成长的真谛，了解了人间的真、善、美……我可以从内心深处感受到自己在成长！书，你与我结下了不解之缘，你是我终生的伴侣，永远忘不了你我一起走过的日子。
18、你陪着我一起启程，一站又一站，直到终点。
19、【点评】这篇考场作文主要有两个亮点：一是角度独特，立意新颖。
20、作者从书籍与“我”走过的日子切入， 叙写“我”的生活中离不开书籍、书籍怎样伴随自己一路走来的故事，从而抒发了“我”与书的感情，表现书籍可以丰富自己的精神世界这一主旨。
21、二是构思巧妙，形式新颖。
22、作者从小爱看书，与书同行：由“乐趣”到“着了迷”，由“改变了我”再到“终生的伴侣”。
23、选材逐层深入，内容丰富实在，读来很有感染力。
24、本文巧用题记，进一步凸现文章主旨。
25、小标题的运用则使文章层次更加清晰，结构更为紧凑。
26、习作讲评●习作二你我走过的日子文 / 一考生小河旁的梧桐树高大茂盛，它记录着小A、小B和我三个女孩纯真的友谊。
27、小A、小B，你们在哪儿？好怀念我们一起走过的日子。
28、我们三人的家很近，一来二去，我们便熟识了。
29、那些日子，我们经常到离家不远的小河边玩耍，最爱在那棵梧桐树下嬉戏、聊天。
30、渐渐地，我们对那棵梧桐树有了特殊的感情。
31、放学后，我们总爱在梧桐树下一起做作业，共同探究难题，畅谈各自的理想。
32、笑容在脸上绽开，理想在这里放飞。
33、有一次，我们约定下午在书店见。
34、到了下午，天公不作美，大雨倾盆而至。
35、我站在亲戚家的走廊里着急地走来走去。
36、亲戚劝我不要去了，说小A、小B也不会去。
37、我却固执地咬紧牙，撑着伞，顶着风雨前进。
38、到了书店，我这个“落汤鸡”发现她们没来，心想，难道她们真的被风雨吓破了胆？我们的友谊竟经不住一场风雨的考验吗？我失望了，心冷了。
39、突然有人轻轻地拍了一下我的后背。
40、转身一看，是她们！我们仨兴奋地抱在一起……欢乐总是与泪水交织。
41、记得那是我们第一次“吵嘴”，也是唯一的一次。
42、那天上午，我不小心撞了同桌一下，尽管我及时道了歉，但同桌还是把我臭骂了一顿。
43、我生气地在她的语文书上画了几条红杠，她便哭着到老师那里“告状”去了。
44、于是老师罚我“面壁思过”。
45、放学的路上，我一直闷闷不乐。
46、小A、小B很细心，觉察到我的不快，我便把心中的委屈一股脑儿说给她们听。
47、本想得到些许安慰，可小A说得倒好：“这是你的不对。
48、”我心里立刻凉了半截：“你们太不够朋友啦！”“本来就是你的不对！”小A全然不给我台阶下。
49、我俩的“战斗”渐趋白热化， 小B忙劝道：“你们别吵了！”“不用你们管。
50、”“我们懒得管。
51、”小A总是这样心直口快。
52、“那就别管！”说完，我便生气地走了。
53、从那以后，我们相见不相识，成为陌路。
54、其实，我也知道自己错了，只是碍于面子不愿低头。
55、那一天，是我的生日，我一个人静静地坐在梧桐树下，心里不胜凄凉。
56、好想好想和她们一起分享生日的快乐，可是她们永远也不会理我了……突然，耳边响起了熟悉的声音：“Happy birthday to you……”转身一看，是她们，真的是她们！我激动地流下了眼泪。
57、我们一起许下了共同的心愿——愿我们的友谊天长地久。
58、梧桐树下，我们的笑声久久回荡……如今，小A、小B和我走过的日子一去不复返了，只有梧桐树依旧……【点评】这篇文章有三个显著特点：一是选材典型，中心突出。
59、作者在文章中没有把主要精力放在对过去一件件具体事情的叙述上，只是撷取了“你我走过的日子”中的三朵小浪花，突出了同学之间的真挚友情。
60、二是精心取舍，详略有致。
61、略写了小河边玩耍和梧桐树下放飞理想的场面，详写了雨中书店相见和吵嘴两个片断。
62、这样构思重点突出，繁笔与简笔交错，文章显得较为饱满。
63、三是寓情于物，融情于景。
64、作者在文中多处对梧桐树进行白描，增添了文章的抒情色彩。
65、习作讲评●习作三你我走过的日子文 / 一考生每当孤寂的时候，我们都会做同样的梦，想到同样的事，是因为那充满欢笑和泪水、永不磨灭的记忆，还是因为你我一起走过的日子？那天，你故意碰掉一块擦皮，撞撞我的胳膊，在一碰一撞之间，我们便相识了。
66、你是个开朗的女孩子，总有许许多多“怪异”的念头。
67、说了你别笑，有时候，我真有点招架不住。
68、虽无可奈何你的淘气，可那样的日子里却不能没有你。
69、你知道我这个人“迂”得很，做事总是一板一眼的，正如你说的吧——“冥顽不化”。
70、自个儿心里常为一些琐碎的事情郁闷不乐。
71、但它们却被你统统化解了。
72、记得有一次，你竟将一只蛤蟆放到我的衣袋中，无意间手一伸，妈呀，吓得我半死不活。
73、可你却说，这是上帝赐予我的“快乐天使”，由于无奈我的坏心情，只好变成一只癞蛤蟆了。
74、我的心顿时轻松了，玩心忽起，一本正经地摸着你的头：“嗯，小丫头，你可真是我的心肝宝贝呀！”“心肝宝贝？”你惊疑不已。
75、我又说：“是呀，你是我的宝贝儿。
76、”接着，咱俩笑成一团，引得同学们纷纷侧目。
77、“好惨，哎哟。
78、嗯，我发誓，一定要吃到马蜂蜜！”喂，还记得这“旦旦誓言”吗？哈哈哈……每次想起这事，都会笑疼肚子。
79、一天上早操，你发现操场角落有一个马蜂窝，你说想尝尝这马蜂蜜的味道。
80、结果蜜没吃到，却给蜇了个“满头包”。
81、最后还跑到办公室，要老师替你研究研究，如何才可以尝到马蜂蜜。
82、你这可是一夜之间就成了闻名全校的“新闻人物”啦！如今，你我都快毕业了。
83、我好想回到那一起走过的日子，好想永远走不出那在一起的日子！【点评】这是一篇以叙事为主的考场作文，但在人物描写上也颇有特色。
84、“你”是一个“开朗的女孩”，有许多“怪异”的念头；而“我”近乎“迂”，“冥顽不化”。
85、性格迥然不同的两位同学，相处时既充满矛盾，又始终是和谐的，就这样一起走过了充满欢笑、泪水的年头。
86、结尾“好想永远走不出那在一起的日子”一句，隽永含蓄，耐人寻味。
87、作者另辟蹊径，用第二人称来写，读来更添亲切、自然之感。
88、真题回放题目：你我走过的日子要求：① 文体不限，字数不少于600字（如写诗歌，则不能少于16行）；② 文中不出现含有个人信息的地名、校名和人名等。
89、（2009年浙江省绍兴市中考作文题）写作点拨2009年绍兴市中考作文题《你我走过的日子》充分体现了彰显个性、表达自我感受的特点，它通过写作自身的经历和故事，引导考生细细体味和了解生活、感受生活的乐趣。
90、文题是一个偏正短语，中心语是“日子”，“日子”一词在表示有关时间的意义上有两种含义：一是日期，指一个固定的时间；二是时间（指天数），指一段时间。
91、文题中的“日子”应指一段时间，所记叙的“日子”应该是“走过的”。
92、 而“走过”非“度过”，这“走”含有不容易走过来的意思，是很值得回味、很值得珍惜的。
93、“你我”又限制了写作对象，其中“你”可指具体的人，譬如父母、老师、同学等；可指抽象的感情，譬如人的一些品格，如坚强、乐观、自信、微笑等；也可以指某物。
94、这道题选材范围很宽，既可以写小学阶段，又可以写初中阶段。
95、选择的事件可以发生在家庭、学校、社会。
96、内容上可写师生之情、同学之情；可写课堂的学习生活，也可写课外活动、集体生活、文体活动等；可写一起生活过的苦与甜，也可写一起经历的酸与辣。
97、总之，“你我走过的日子”是在与人合作、互相帮助关心、同甘共苦、克服困难之间走过来的。
98、在这些日日夜夜中，你体会到亲情、友情的力量和可贵等。
99、《你我走过的日子》虽然是命题作文，但只要仔细审题，写作的空间还是相当大的。
100、试题虽然说文体不限，但还是写常见的文体比较好。
101、一般来说，适宜写记叙抒情类的文章，包括诗歌。
102、构思时，可从下面几个方面打开思路：思路一：“我”与具体的人走过的日子。
103、如“我”与长辈走过的日子——爷爷奶奶、外公外婆的宠爱，给“我”留下一份留恋与怀念；“我”与父母走过的日子——闻到家的气息，听到家的欢笑声让“我”感受到家的温馨；“我”与老师走过的日子——恩师的关爱、教导让“我”更好地成长；“我”与同窗走过的日子——那份真挚、纯洁的友谊让“我”永生难忘。
104、思路二：“我”与物走过的日子。
105、譬如写“我”的生活中离不开书籍，书籍怎样伴随自己一路走来，丰富自己的精神世界。
106、可构思“我”与书同行的故事：由读书有乐趣到读书着了迷，由读书改变了“我”再到好书成了“我”终生的伴侣，以此抒写“我”与书的深厚感情。
107、又如采用拟人的手法，借助丰富的想象力，写“我”与动物之间曾经一起走过的美好日子，并通过与遭到了破坏的现实环境对比，表达了对一起走过的日子的怀念之情。
108、思路三：“我”与抽象的感情走过的日子。
109、抽象的感情可以指人的乐观、坚强、自信等品格，在这种感情的支配下，写自己的人生感悟，会有较多的理性成分。
110、譬如通过“我”减肥的过程和思想感情的变化，可以抒发“我”对“做事贵在坚持”这一哲理的感悟。
111、古人云“感人心者莫先乎情”，要使文章写得感人，必须有真实的感情。
112、写好这篇文章，更要注意这一点。
113、要尽可能以情感人，以情动人。
114、这种“情”必须是发自内心的，是真实的。
115、 翻书的时候，一片银杏叶悄然滑落，我弯腰拾起，惊觉，这是毕业时同桌送给我的，背面写着“珍重朋友”。
116、不记得当时是否有种想哭的冲动，只是现在枯黄的叶片上，早已是滴滴泪痕。
117、 望着这片枯黄的银杏叶，眼前浮现出同桌灿烂的笑容，豪爽的话语，想起了我们之间的深厚友谊，想起了我们曾一起走过的日子。
118、 初中毕业前夕，依依不舍的他，唱起了我熟悉的歌曲：“如何面对，曾一起走过的日子，现在剩我独行……”勇敢的他留下了离别之泪。
119、他缓慢从口袋中拿出一片树叶，递给我，沉默一会儿，对我说：“天下无不散之筵席，相处之后终有离别，一起走过的日子，如夕阳，夕阳无限好，只是近黄昏。
120、”他顿了顿，接着说到，“一起走过的日子愿成为我们美好的回忆，青翠欲滴的银杏叶愿成为我们永久的纪念……”他没有说下去了，只是叫我珍重，千言万语道不尽的友谊，让我们彼此珍惜。
121、我含泪高唱： “朋友一生一起走，那些日子不再有，一句话，一辈子，一声情，一杯酒，朋友不曾孤单过……” 就这样，光阴一去不复返，朋友一去不相见，或许，现在，他也正静静的回忆着我们一起走过的日子。
122、 缘分让我们相识，或许上天早有安排，让我如此幸运，使我结识了一位真诚的朋友。
123、的确，我是在一次偶然的机会认识的他。
124、那是一个下雨天的在早晨，我们同在一家屋檐下躲雨，只因为这个缘故，我们成了好朋友，此后，我们在一起玩耍，一起学习，一起共度难关，一起讨论社会之事，每天形影不离，留下美好的回忆。
125、 还记得我们一起走过的日子，甜蜜之中稍有酸意，欢乐之中稍有伤感，幸福之中颇有不顺。
126、但是，我们互相帮助，齐头并进，使我们走过的日子永远充满欢声笑语，永远幸福甜蜜。
127、 “世界上最宝贵的东西莫过于真挚的友谊，最幸福的事莫过于静静的回忆甜蜜的往事。
128、”真诚的他、率真的我，坦然的走过、勇敢的面对、乐观的生活。
129、只是往日嘻嘻哈哈的我们已不复存在，你不知在何方，也不知何时才能相逢，只有这几滴晶莹剔透泪水，寄托着我无比的思念。
130、 “喂，你在想什么？”同桌推了我一下。
131、 “哦！没什么。
132、”我从回忆中醒来，重新夹好那片银杏叶，心里默默地念道； “一起走过的日子，有你亦有我，亦有绚丽的彩虹”。
133、这个暑假我和爸爸、妈妈一起去了普陀山度假。
134、我们在普陀山住了三天，我觉得和爸爸妈妈在一起的日子非常美好！ 在三天的时间里，我们依次玩了普济寺、慧济寺、法雨寺和西山景区。
135、慧济寺在佛顶山上，我们在慧济寺里烧香、拜佛，祝愿我们全家身体健康和平安快乐。
136、随后我们就下山，走了1008个台阶，走到山脚下，我的脚可酸啦，抬也抬不起。
137、我想：以后我一定要加强运动！ 然后我们去了西山景区，那里有三块奇石，分别是“磐陀石”、“心字石”和“二龟听法石”，最有趣的是“二龟听法石”。
138、“二龟听法石”是我游玩的最后一块石头，它像两只乌龟在听和尚念经，一只在山顶上趴着，另外一只正在往上爬，专心致志的，可好玩啦！ 傍晚，我和爸爸、妈妈在沙滩边玩耍，海浪穿着清澈碧蓝的纱裙，裙角一直连在天边云彩上，还不时地一起一伏地舞动着，海水温情的舔着我的脚，浪花像慈父的大手抚摸着我，摇曳着我的衣襟。
139、我的心情无比激动。
140、 这三天我学到了许多，也听到了很多，和爸爸、妈妈一起度假真的很幸福，我觉得这三天既美好又有意义!百度找找，貌似我前不久才写过。
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