大家好，我是小夏，我来为大家解答以上问题。对教育的认识和理解2000字，对教育的认识很多人还不知道，现在让我们一起来看看吧！

1、１），教育技术学是教育科学领域的一门新兴的分支学科，教育技术经过几十年的理论和实践探索已经初步建立了起自己的理论框架，有了本学科的特有的研究对象，内容和方法以及研究和实践的队伍，并且以其特有的观察，分析和解决问题方式立足与于教育学科的群体之中，把教育技术称为一种手段和方法是不够恰当的，教育技术不但远远超出了这些范畴，并且教育技术的理论已经深入到了教学过程和教学资源的各个环节。

2、另外尽管技术在其中起着很大的作用，但是每一种新技术的引入都是以教育的要求，即以解决教育和教育问题作为出发点，它所关注的不是教育技术本身，而是现代科学技术只教育过程中运用时所蕴涵的教育，教学规律，因此认为教育技术是一门新兴的二及学科，是连接教育科学理论与教学实践的桥梁，是理论与实践并重的学科。

3、 　　　　２），教育技术学是教育研究中技术学层次的学科。

4、教育学科研究中存在三种不同的研究层次，教育哲学层次，教育科学层次，教育技术学层次。

5、教育哲学研究对教育本身进行反思，探讨教育的本质，价值，目的的发展思想。

6、教育科学是研究教育 教育学科是研究教育教学活动的内在关系和规律，而教育技术研究在于如何分析，解决具体教育教学的问题和方法，获取改善教学处方并强调能够在相同的教学情景中重复使用这种处方来解决问题，由此可见教育技术学是教育研究中的技术学层次的学科。

7、 　　　３），教育技术学是具有方法论性质的学科，教育技术为达到即定目标而采用的方法为“系统方法”它是解决教育教学问题的具体操作过程，操作方法及过程是教育技术的核心思。

8、 教育技术的研究方法有３点 第一是哲学方法。

9、第二是一般研究方法，它有包括１，质性的研究方法。

10、２，量的研究方法。

11、３，综合的研究方法。

12、这三种研究方法不但包括研究教育技术的宏观的，指导性的方法，也包括在具体的研究过程中针对某类学科，某些问题使用的方法，这种方法不但揭示了教育现象也揭示了教育技术规律，建立理论推进应用实践。

本文到此讲解完毕了，希望对大家有帮助。